【昨日の様子】1年生の整列から6年生のICT活用まで

4月14日の続き・・・

 

1年生から6年生まで、校庭や教室でそれぞれの学年に合わせた「学び」が展開されていました。活気あふれる5つのシーンをご紹介します。

 

〇1年生:先生のところまで集合!「整列の練習」

1年生は、校庭で整列の練習を行いました。 まずは並び方の基本を確認。その後、先生が遠くに離れた場所から合図を送ると、みんな一生懸命にそこを目指して駆け出します。先生を中心に、素早く、そしてきれいに整列できるよう、楽しみながら繰り返し練習に励んでいました。

 

〇 2年生:力いっぱい「鉄棒」

2年生の体育は鉄棒です。 「見て見て、できるようになったよ!」と、逆上がりや前回りに挑戦する姿が印象的でした。友達と励まし合いながら、技に挑戦します。キラキラした笑顔が印象的でした。

 

〇 3年生:理科「ダンゴムシの観察」

3年生の理科では、ダンゴムシを観察しました。 理科専科の先生が準備してくれたダンゴムシが各グループに配られると、子どもたちは興味津々!

「足は何本あるかな?」

「触るとどうして丸くなるんだろう?」

と、虫眼鏡を片手に、小さな命の不思議をじっくりと見つめていました。

 

〇 4年生:英語でジャンケン!「GS」

4年生のGS(グローバル・スタディ)は、ゲーム感覚の英会話で大盛り上がり!

“Rock, Scissors, Paper, 1, 2, 3!”(グー、チョキ、パー、1、2、3!)

ネイティブの先生とGS専科の先生との元気な掛け声とともに英語でのジャンケンを楽しみました。遊びを通して自然に英語の表現に親しんでいます。

 

〇 6年生:視力検査 & iPadでの「個別学習」

6年生は視力検査を実施しました。

待ち時間も有効に活用。今年度導入されたばかりの新規のiPadを使い、一人ひとりの課題に合わせた学習に取り組んでいます。静かに集中してタブレットを操作する姿は、さすが最高学年です。

 

編集後記

1年生は「集団のきまり」を、3年生は「自然の不思議」を、4年生は「生きた英語」を。 そして、6年生は「ICTを駆使した自律的な学び」を。どの学年も、新しい発見や成長がありました。