授業改善・・・探究的な学び( 6年生)

授業改善が進んでいます。

この日は6年生が授業を公開してくれました。

 

江戸時代に全国統一を果たせたのは、これまでの、どの政策が効果的だったのか・・・?

今まで学んできた中から導き出し、その根拠を述べる学びです。

 

正解はありません。いかに皆が納得できる根拠が提示できるか、にかかっています。

 

こういったプロジェクト型の学習は課題設定がとても大切です。課題が子どもたちの実態にピタリとはまると、どんどんと学びが進んでいきます。タブレットを活用しながら自分たちのペースで、かつ他者の意見を取り入れながら、協働的に進んでいくのです。

 

2学期になってこういった公開授業が、あちこちで行われています。子どもたちの学び方も変わってきています。

 

授業改善・・・一歩一歩進んでいます。